Детская социальная психиатрия для непсихиатров Н. М. Иовчук, А. А. Северный, Н. Б. Морозова

У нас вы можете скачать книгу Детская социальная психиатрия для непсихиатров Н. М. Иовчук, А. А. Северный, Н. Б. Морозова в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

FireBrick , 18 сен Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы ответить. Похожие книги Трансактный анализ в психотерапии: Системная индивидуальная и социальная психиатрия. Практическое руководство по детским болезням: Детская и подростковая психиатрия и медицинская психология. Детская и подростковая психиатрия: Клинические лекции для профессионалов.

Поделиться этой страницей Tweet. Ваше имя или e-mail: У Вас уже есть учётная запись? Таким образом, всем специалистам, работающим с детьми и семьями, так или иначе приходится сталкиваться с психическим неблагополучием, вырабатывать в этих случаях свою тактику поведения, коррекции, реабилитации и реадаптации ребенка или подростка.

Между тем, как показывает наш длительный опыт работы в междисциплинарных коллективах образовательных и коррекционных учреждений для детей и подростков, педагоги, социальные педагоги, коррекционные педагоги, а зачастую и психологи крайне слабо ориентированы в проблемах душевного здоровья и нездоровья детей и подростков, что обусловлено отсутствием или чрезвычайной урезанностью курса психиатрии в высших учебных заведениях, а существующие руководства по детской психиатрии оказываются доступными пониманию только врачей-психиатров из-за перегруженности специфическими терминами, историческими ссылками, этиопатогенетическими выкладками и малоинформативны для специалистов, работающих с населением, в связи с основным акцентом на острых и тяжелых формах психических заболеваний.

Кроме того, специалисты, чья сфера деятельности охватывает различные периоды детства, оказываются мало знакомыми с проявлениями возрастных кризовых периодов, особенно пубертатного криза. В связи с неправильной оценкой состояния ребенка как лени, избалованности, интеллектуальной несостоятельности, соматического заболевания, дурного характера, отрицательного влияния друзей, улицы и т.

Длительно нераспознанные стертые психические расстройства, как правило, ведут к тяжелым и устойчивым формам школьной и социальной дизадаптации1, требующим специальных методов коррекции. Практика проведения спецкурса по детской социальной психиатрии показала, что студенты или курсанты, уже имеющие опыт работы с детьми и подростками, прослушавшие лекции до 72 академических часов , подкрепленные клиническими иллюстрациями, демонстрациями конкретных случаев, участвовавшие в медико-психолого-педагогических консилиумах, достаточно легко ориентируются в вопросах психического здоровья детей и подростков.

Выпускники этих ВУЗов и слушатели курсов повышения квалификации - психологи, педагоги, социальные и коррекционные педагоги и социальные работники - способны заподозрить психическую патологию у детей и подростков, своевременно направить ребенка на консультацию психиатра, согласовать с ним тактику воспитания, семейной терапии, индивидуальной психотерапии и т. В процессе обучения вместо традиционных экзаменационных вопросов был разработан комплекс задач, отражающих специфику основной профессии слушателей и направленных на их уменье на практике приложить полученные знания в области детской социальной психиатрии.

Экзамен по спецкурсу является вместе с тем завершающим, контрольным обучающим семинаром. Таким образом, становится очевидной актуальность курса социальной детской психиатрии, направленного на обучение сотрудников или будущих сотрудников детских учреждений основам детской и подростковой психиатрии с основным акцентом на наиболее часто встречающихся в детском и подростковом возрасте расстройствах, их причинах, прогнозе, методах лечения, обучения и коррекции, а также проблемах междисциплинарного взаимодействия.

Posted In класс.